这话问得?就很?巧妙了。

沈既欲听得?懂，宋再旖亦然，她一一答了前边的问题，然后说：“李老师，班上同学都很?配合我的工作，我和他们相处也很?融洽。”

无可非议的一个回答，班主任点头?，“相处融洽是好事儿，但?老师还是想提醒你一句，同学之间相处该有的分寸得?有，尤其你们现在初三，关键时候不能掉链子。当然了，老师也知道?你是个聪明?孩子，拎得?清什么能做，什么不能做。”

宋再旖平静地听着，没有因?为前一句暗示而装傻，也没有因?为后一句夸奖而喜形，她接着班主任的话说道?：“李老师，我明?白，也知道?今天您叫我来是什么事。”

班主任似乎没想到她会这么说，挑眉示意她继续。

“为了我和蒲以晟最近的一些谣言对吗？”

这话就很?明?了了。

班主任身居其位这么多年，多精明?多敏锐的一个人，一下就捕捉到“谣言”两?个字眼，言下之意也就无需多说，欣慰地笑一笑。

沈既欲也听清了。

是了，宋再旖从来都坦荡，爱恨嗔痴、喜怒哀乐全部坦荡。

所以他信了这只是一场滑稽的谣言，接下来半年也没多关心这事儿，日子照常地悠过，宋再旖问他高中想考哪个学校，他说随便，然后反问她想考哪。