，但是这会?儿娱乐少，一帮孩子经常呼呼啦啦一起上山抓鸟下河摸鱼，也不年纪大小，所以也有着自己的情报关系网呢。

一个脑后扎着小辫儿的小姑娘皱着眉犹犹豫豫：“我听小胖说，田老?师有时?候确实找他们要东西，每次他给田老?师分了自己就吃不饱了。”

另一个小男孩争论到：“但是听说田老?师平时?对他们很好?呀，而且田老?师是知青，干不了活儿很穷的，给老?师分一点饭也没什么呀。”

他还举例道：“你难道不愿意?把你的饭分给宋老?师吗？”

小女孩被说服了。

她抬头，一双圆圆的眼睛，水汪汪地看着宋软，声音软乎乎的：“宋老?师，你要不要饭？我给你分我的饭，我奶奶今天给我带了鸡蛋！”

边上的其他孩子们虽然一直目光炯炯地看着那边的纷争战场，但是也放了一半的精力在他们的小宋老?师身上，尤其在宋软说话的时?候，注意?力基本都转回来了。

听见小辫子女孩的话，一个个也踊跃地向前窜，像是一朵朵热情的小浪花，密密匝匝地就围了上来：

“宋老?师，我的饭也给你吃！”

“吃我的，吃我的！”

一些?性子急的孩子甚至热闹都不看了，转头撒丫子就朝着食堂跑，看上去?生怕晚一点给老?师分饭的机会?就要被别人抢走了。

这顿崽子窜得快得像是脚下踩了风火轮，宋软一下子都没抓住人家?。

她大声道：“回来！老?师自己带了饭，不要你们饭！”

这会?儿的声音可比刚才阻止那要帮她拿饭盒的孩子大了好?几倍，可以说是声若洪钟。

这个年纪的孩子确实很喜欢老?师，积极地想找一切的机会?想和老?师更亲近一点。

但这绝不是当老?师的找学生要东西的理由！

那种只是偶尔换一筷子纯当交流感情的另当别论，但要是天天要、要成惯例了、甚至都要到别的班孩子头上，那这天王老?子来了，也不行！

这是干什么呢，搜刮弱势人群呢？就是放以前的封建社会?，这么屁点大的孩子都不用收税！

宋软的眉头拧得死?，低头问?那个扎着小辫子、像一只小猫一样蹭到她怀里的小姑娘：“田老?师是每天都她班上的学生要饭要菜？”

小姑娘懵了一瞬，纠着手指使劲回忆到：“好?像，是的哦，但是田老?师一般没有一直找一个同学要，前天是小胖。”

那个插话的小男孩这会?儿也积极地补充：“前天是小牛！再之前还有猴子、黑柱……”