初二，写作文不说文思泉涌、下笔如有神吧，至少应该做到语句通顺、紧扣主题。

可王平的作文，每次都跟挤牙膏一样，卡着题目要求的字数，一个字都不多写，这也就算了。

真正让欧阳四海这个语文老师无法忍受的是，都初二了，这小子居然还分不清“的地得”三个字的准确用法！

别的同学的作文，再差，起码还能挑出一两段可圈可点的。每次批改到王平的作文，欧阳老师都要提前喝上一大口凉茶。

不然他怕自己作文还没改好，血压就先飙上去了。

废话连篇就算了，还毫无感情，通篇都是流水账，让人看了想打人……

今天语文课代表把王平的作文本放在最上面，欧阳四海还以为这小子又是最后一个交作业的，正准备忍着牙疼，“拜读”他的大作，没想到这一次，王平却给了自己一个巨大的惊喜！

这次的命题作文，写的是《我的父亲》。

按照这小子以往写人物的风格，开篇肯定是大段毫无意义的人物形象描述，结果这一次，开篇就差点把欧阳老师的眼泪给感动出来。

王平写的是：昨天，我在工地遇到了我爸，可是，我却假装没有看到他，因为工地上的爸爸，和他每次回家的样子，都不一样。

第二段，王平写了自己的爸爸每天下班回家的样子，总是穿得干净整齐，咯吱窝下夹着的饭盒里，还有中午在工地食堂省下来舍不得吃的肉菜。

可是，王平在工地上看到的父亲，头发上全都是白灰和豆大的汗珠子，穿着一身打补丁的破衣裳，弓着腰，扛着沉重的水泥袋子，走路的时候，两条小腿都直打颤。

爸爸低着头扛水泥，所以没有看见我。

我也低着头，不敢让爸爸看到我的眼泪。