雪茸倒吸了一口?气?：“一个人……很寂寞吗……”

“他会的东西好?多，还?很喜欢和我们一起拍皮球！”

“拍……拍皮球？”雪茸又一阵不寒而栗, “是那个……红色的皮球吗？”

“对！”小孩儿高兴道, “那是他临走之?前亲手画的！”

明明说他一直都在，却又说什么临走之?前，听着?他们叽叽喳喳地你一言我一语，雪茸只感觉一阵眉心跳痛。

接着?又有孩子说：“他读过好?多书，认识很多字！还?会经常读故事给我们听！”

雪茸：“图书馆的那些书都是他借的吗？”

“对！因为他不能来图书馆, 所以我们会用他的名字帮他借书！”小女孩说, “他自己读的书都好?高深，我们都看不懂, 但他也会经常借一些故事书读给我们听！”

高深的书，如果是说那本奇怪语言的书, 别说是小孩, 就连雪茸也读不懂。至于?为什么他不能自己来图书馆……雪茸只是稍稍一细想，就又开始冷汗狂流了。

可这一层又一层的恐惧, 却叫雪茸但好?奇心和探索欲又攀上了新的高峰。他在心底默念了三遍“没关系，有闻玉白在怕什么”, 给自己充分打足了气?, 这才问道：“那你们能带我去看看吗？哪怕我看不见他也没关系。”

小孩子们闻言，你看看我我看看你，最?后一个稍微年长些的孩子才摇摇头：“不可以, 塔兰很害羞的，有陌生人在的话，他是不会愿意出来的。”

“而且他说过，如果被大人看到?的话，就再也回不来了。”另一个小孩说，“请你不要去找他，我们不想要塔兰消失！”

雪茸感觉兔子耳朵都要控制不住往外冒了。

再后来，孩子们的才艺表演、故事分享、亲子游戏，雪茸统统记不清了，如坐针毡了许久，终于?趁着?闻玉白走出来的档口?站起身。

孩子们一看闻玉白，方才脸上那天真无邪的表情，又瞬间被厌恶和恐惧代替。

一个孩子见雪茸回头，小心翼翼拉了拉他的袖子：“你跟他认识吗？”

雪茸察觉到?孩子们对他的存在非常敏感，为了便于?日后能更加便捷地获取情报，雪茸说：“完全不认识。”

孩子们这才纷纷松了口?气?，扬着?甜甜的笑意和他道了别。

雪茸屏住呼吸，匆匆离开了――不只是闹鬼的话题，小孩们这样黑白分明的态度和迅速切换的表情，也让他觉得浑身不舒服。

明明自己自始至终连一点鬼影都没见到?，却感觉哪哪儿都不对劲。

另一边，校长办公室门口?。闻玉白不出所料，没能从莎伦院长的口?中问到?半点儿有价值的信息。

但他也不恼，只是临走前回过头，平静地问道：“说起来，明明女士您才是现任院长，前来跟我对接的却是令尊呢？”