可能熬不下来，我不喜欢被那?些框架束缚住，甚至还会说这些条条框框让我都不能好好创作?了。内心会有一种抵触的感觉，害怕自己做不好，不是自己擅长的方面，非得去学，很?煎熬。”

有时候不是不能学，而是那?种煎熬感让人很?不舒服。

大家都知道读研读博好，为什么有的人没有去读呢？

这跟心理原因也有关系，不仅仅是物质上?的原因。

因为徐晓晓想要当大学老师，所?以她必然要有所?付出。

“你已经很?努力了，做得很?棒。”岑清泽道，“不需要给自己太大的压力。”

“羡慕那?些出名的作?家。”徐晓晓道，“特别特别的羡慕。”

“也许别人还羡慕你呢。”岑清泽道，“你做得这般好。”

“跟我同?一届的同?学，他们去当高中老师、初中老师，还有当报社记者，文?员，各种各样的。”徐晓晓道，“我还能留在学校，是我的幸运。”

岑清泽看得出徐晓晓今天?很?开?心，仿佛心里的一块大石头落地。徐晓晓这般有能力，她也有忧心的事?情。

“高中的时候，碰见好的老师，大学的时候，也碰见好的老师。”徐晓晓真心觉得上?天?对她很?好很?好了。

在徐晓晓得知自己穿书之后，她是一个炮灰，但她没有真正把自己当成一个炮灰，她也有属于她的美好人生。

“你得足够优秀，这才能让他们生起?爱才之心。”岑清泽道，“如果是一个学渣，不管这个人多么困难，老师也帮不了那?么多。老师总不能非得把别人的机会都给这个学渣，然后，还说别人的成绩都那?么好了，让一让又何妨。”

“……”徐晓晓还真的听过这样的言论，别人说她成绩好就能得到老师的帮助，别人成绩不好不能得到老师的帮助。

那?个人说这些话的时候，徐晓晓听到了，她不知道自己该说什么。那?个人似乎不是很?开?心，徐晓晓知道但不说，她不可能把自己的机会让给别人。

“你懂得的还挺多啊。”徐晓晓道，“我得抓住机会！”

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越是困难，越得抓住机会，还得不断为自己创造机会。

她不能总想着别人过得多么好，凭什么别人能得到那?么多好东西。她真要是那?么想，一直眼红别人，自己还不努力，那?么她将没有未来。

“不是我懂得多，这是残酷的现实。”岑清泽道，“你已经是一个很?优秀的人了，相信你自己。你们系主任找你了，那?是信任你，你一定能做得很?好。”

“还不知道主任是让我做组织上?的准备工作?，让我去联系上?课的老师，还是说让我当助教?。”徐晓晓道，“不管怎么样都好，都是一个机会。”

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“兴许是让你当老师呢？”岑清泽道。