善。然而，在与施工团队对接时，又出现了问题。施工方提出，由于山区地形复杂，按照目前的设计方案，施工难度会大大增加，成本也会超支。

顾京海皱着眉头，与施工负责人沟通：“难道没有其他办法吗？我们这个学校是公益项目，资金本来就有限，不能超支太多。”

施工负责人无奈地摇头：“顾先生，这已经是我们考虑了各种因素后的结果。如果要降低成本，可能得调整设计，比如减少一些功能区域。”

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第174章解决方案

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团队再次陷入困境，大家围坐在一起，愁眉不展。彭时宴突然想到：“要不我们找一些专业的土木工程志愿者？他们或许能提供一些更经济实用的解决方案。”

方寒立刻响应：“这是个好思路！我认识一些土木工程专业的老师，我马上联系他们，看看能不能组织一个志愿者团队来帮忙。”

经过方寒的努力，很快就有一支由高校老师和学生组成的志愿者团队加入进来。他们对现场进行了详细勘察，提出了优化方案，在不影响教学功能的前提下，调整了部分建筑布局，降低了施工难度和成本。

新学校终于顺利开工，在奠基仪式上，顾京海、林悦、彭时宴和方寒一同铲起第一锹土。看着施工现场忙碌的景象，大家心中满是期待。

然而，在施工过程中，又遭遇了恶劣天气。连续的暴雨导致山体滑坡，阻断了通往施工现场的唯一道路，施工材料无法运达，工程被迫停滞。

顾京海心急如焚，他和当地的救援队伍一起，冒着大雨清理道路。林悦则在后方协调物资，为救援人员和施工工人准备食物和雨具。彭时宴和方寒联系各方资源，争取更多的救援设备和人力支持。

经过几天几夜的奋战，道路终于打通，施工得以继续。但此时，项目进度已经滞后，大家都担心无法按时完工，影响孩子们新学期入学。

为了追赶进度，志愿者们和施工工人日夜加班。顾京海每天都守在施工现场，协调各方工作。林悦则定期去看望工人，为他们加油打气。彭时宴和方寒负责后勤保障，确保物资供应充足。

在大家的共同努力下，新学校终于在开学前顺利建成。开学那天，孩子们穿着崭新的校服，脸上洋溢着笑容，走进了宽敞明亮的教室。顾京海、林悦、彭时宴和方寒站在校园里，看着孩子们充满希望的身影，心中满是欣慰。

然而，新的挑战接踵而至。学校建成后，师资力量不足的问题凸显出来。许多老师因为山区条件艰苦，不愿意前来任教。

顾京海和彭时宴再次四处奔走，联系各大师范院校，希望能招募到一批愿意投身山区教育的毕业生。他们在学校的招聘会上，详细介绍了学校的情况和孩子们对知识的渴望。

“同学们，那里的孩子虽然生活条件艰苦，但他们对学习的热情超乎想象。我们希望能有更多有爱心的老师加入，为他们点亮知识的灯塔。”彭时宴对着台下的学生们恳切地说道。

经过一番努力，终于有一批年轻的老师愿意来到山区任教。为了让新老师更好地适应环境，团队组织了培训活动，邀请资深教育专家为他们讲解山区教育的特点和方法。

在培训过程中，顾京海发现一位新老师情绪低落，他主动上前询问。原来，这位老师担心自己无法胜任山区教学工作，压力很大。

顾京海拍了拍他的肩膀：“别担心，我们会一直支持你。这里的孩子很单纯，只要你用心教，他们一定会喜欢你的。而且我们也会定期组织交流活动，大家一起分享教学经验。”

在团队的帮助下，新老师们逐渐适应了山区的教学工作。学校的教学秩序走上正轨，孩子们在新学校里快乐地学习和成长。

随着公益事业的不断拓展，团队的知名度越来越高，吸引了更多人的关注和参与。但同时，也引来了一些质疑的声音。有人认为他们的公益项目只是为了博取名利，还有人