男生找到他，对他说，自己对天歆有好感，想追天歆，能不能帮忙问一下天歆都喜欢什么东西，想给她个惊喜。他欣然答应了，并告诉对方，自己可以再帮着问问天歆有没有喜欢的人。后来那个男生又跟他说，天歆一直在犹豫，不太相信有人会真心对她，能不能帮忙劝她几句。他再次欣然答应，因为那时候他以为自己很了解对方的为人。

邱三桥见寻逸久久不开口，便走到男生的椅子后面，俯下身来环抱着对方的肩膀，语气温和地说：“小寻，你也别太难过了。李天歆她们家的确非常不幸，为他们悲伤或者慨叹都是正常的，但是生活还要继续，不要把自己困在回忆里。”

“天歆……天歆她就像一面镜子，每次我都能在她身上看到我自己的影子。镜子碎裂的那一天，那些锋利的碎片一下子全扎进我心里。”寻逸顿了顿，把手附在自己老师的手背上，轻声说，“之前一个人独处的时候，我总会陷入一种无法挣脱的痛苦，没有人能救我出来，我想自救也做不到。但是现在不一样了，你一直陪在我身边，我就感觉好了很多。”

寻寻：(*?????)还没好一章，就又……邱老师：_(:τ」∠)_我已经习惯了。

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同学们，以后改成每天发1000字了，这样评论可能会多一些吧。没有评论真的很失落，就想放弃在网络平台上连载。不知道大家有没有写过长篇，有没有遇到过类似的情况，大家是怎么在文章没人看的情况下坚持更新到完结的呢，我觉得我总是容易动摇，容易放弃。

我想申请编推，但是这种题材被编辑发现了可能直接给锁了，就不自投罗网了。如果废文也不让发的话，就真的没地方能发了。

吃完早餐以后，寻逸收拾了一下桌子，把两个人的杯子和盘子洗干净以后，去书房拿了一支笔和几张纸，坐在沙发上对邱三桥说趁着最近不忙，整理一下之前收集到所有与沉船事故有关的信息，他还说特别想早些查出真相，这样就能安安心心地和自己的老师一起生活了。

寻逸说着，用笔在纸的左上角写了一个“幸存者19人”，又在纸的中心自左至右画了三个圆圈，在圆圈里分别写上“A救生艇：四男两女”、“B救生艇：四男两女”和“C救生艇：三男三女”，然后男生在写有“A救生艇”的圆圈上向外画了四条短线，在这几条短线的末端分别写上“操恪”、“周舟”、“何馨然”和“李雪来（？）”。

邱三桥坐在寻逸的身边，不动声色地看着男生在写有“B救生艇”的圆圈外的三条短线末端写上“冯术”、“陈毅”和“吴姗姗”，又在写有“C救生艇”圆圈外的两条短线末端写上“秦怀”和“何遇奇”。其实纸上的内容，邱三桥并没有看进去多少，他根本不在意A、B、C救生艇都有多少人、那些人都是谁，他真正担心的是如果寻逸继续追查的话，“那些几个人”会如何应对，是继续向戴长剑发出警告，还是一不做二不休直接用暴力的手段把“碍眼的东西”处理掉。他一想起十六年前“那几个人”在船上做了什么，就觉得一阵阵心悸，担心得不得了。

邱三桥他那么在意寻逸，怎么能放任不管，让那孩子冒这么大的险。

“老师，我们现在已经调查了八位幸存者了，这八个人对救生艇上总人数和救生艇上其他成员的描述还是比较一致的。事发当天，他们应该游轮转移到了三艘救生艇上，每艘救生艇里应该都坐了六个人。按照这些人的描述，那三艘救生艇上都没有我父母。”寻逸说着，又在纸上画了一个圆圈，在圆圈里写了一个字母D，“我们假设有第四条救生艇的存在，当然，我知道如果算上D救生艇上的人，总人数就超出我们之前根据登船人员名单和遇难者名单计算出的幸存者人数了，不过我还是想把这艘救生艇在纸上画出来。我也不知道为什么，总有种感觉，这艘救生艇是存在的，我们可能过分相信了名单的真实性，特别是登船人员名单，没准它早在十几年前就被改动过了。”

寻逸说话期间，邱老师的眼神变了又变，心更