赵崇立的脸色肉眼可见变得更难看了，那?眼神，仿佛已经?将她彻底定?死在“废物关?系户”的位置上了。

赵崇立指了指后面：“既然无心听?讲，就去?后面站着吧！”

寻真认命去?后面罚站，突然有点怀念老头子了。

老头子虽然讲得无聊，但整天笑眯眯的，就算她没听?清，也会脾气很好地重?复一遍。

还有谢

“纪慎。”赵崇立的声音再度响起，这一次，他的语调明显柔和了许多，眼神里?也多了几分温和。

寻真看见坐在自己前面的人站起身。

纪慎。

这名字怎么有点耳熟？

那?人开始作答，寻真听?着听?着，便知道了夫子刚才提的问题，大概是本朝以文治国，教育一事至关?重?要。当下?官学与私学各有利弊，教学内容却与实际需求脱节。依据《礼记》中的教育理念，探讨如何优化教育体?系，培育实用?型人才。

寻真心想，这问题她会啊。

首先强调以“化民成俗”为教育根基，在此基础上丰富教学内容，不可局限于四书?五经?，可增设一些实用?学科，比如算术、天文、地理等。教学方法需因人而异，因材施教。依照《礼记》的标准，选拔品德、学识、教学能力兼备的人当老师。最后再讲，教育不能与社会脱节，要多多关?注民生，不可一味拘泥于书?本知识，要积极贴近生活实际。

她发现纪慎的答案与自己的差不多，只有一些细微的差异。

赵崇立满意地点点头，抬手示意纪慎坐下?：“廷秀讲得很好，”

寻真盯着那?人的背影，想起来了。

纪慎，不就排名榜上排第一的那?个人吗？

“甄善美。”寻真又一次被夫子点到名字。

寻真：“……嗯？”

赵崇立：“你可记下?了？”

寻真心里?有些憋屈，但想着第一节课就顶撞老师总归不太好，还是低调一点。

“记下?了。”

赵崇立：“回来罢。”

寻真回到座位上，夫子继续讲道：“今提此一问，便是要向你们言明……”

寻真听?着，夫子大概讲的是，近年来，大周朝灾祸不断，旱灾、洪灾接连发生，所以，在科举取士方面，朝廷增设了一些相关?内容，涵盖水利工事、山川地理等知识领域。就比如去?年，乡试策论题中便出现了有关?水利工程的题目，会试里?也有田亩计算、税收分配方面的内容，因涉及过广，致使不少原本才学出众的考生落第。

这意味着，科举考试的范围进一步扩大了。

听?完夫子这番话，学生们的神色愈发凝重，不少人开始唉声叹气。

寻真拖着腮，这事儿和自己关?系不大。

放课后，赵崇立朝寻真的方向看了一眼，寻真心里?一紧，听?见他说：“廷秀，来。”

寻真前面的纪慎便跟着赵崇立出去?了。

学子们纷纷起身，涌出教室。

此时正值饭点，他们想必是去?膳堂用?餐。

寻真先去?交学费，到了缴费处，得知只需二十五两银子，老头子还真给她砍去?了一半的学费，她的心情有些复杂。

助教给她指过膳堂的位置，寻真一路找去?。当她踏入膳堂的瞬间，里?面明显一静，寻真若无其事地走进去?。

学费包含了膳食费用?。膳堂中央设有餐台，所有人的餐都一样，今日有两个菜，豆腐羹和烧鸡。寻真尝了几口，味道一般，决定?明天起还是自己带饭吧。

“……瞧见没，那?人就是院长推荐进来的，连入学试都没参加，这在青麓书?院可是前所未有的事儿。”

“院长竟为他破了例，难不成他有惊世才华？”

那?人嗤一声笑：“呸，什么才华！刚刚先生提问，他半个字都答不上来，我?看呐，指定?是院长哪个远房亲戚，靠关?系