给oo，不过这些话怎么能在课堂上说呢？

我会拿走大家的钱，然后把我讨厌的人的书都撕烂！

突然有一个nv同学开了口。

她平常看起来文文静静，象是用功派的，没想到一开口造成气氛的反差，大大震摄到全班。

很好！

同学很敢讲，她的印象分数我加分，期末总分多了0.5分了。

还有没有人要说？

上我的课就是要勇于分享自己的想法，这样刑法才会学得好。

我要杀人！

我要杀很多很多人！

我要加入斧头帮！

听到老师说要加分，全班彷佛举行盐水蜂pa0似的祭典，气氛热络到不行。

帅哥，你到现在都还没回答我耶，你不把老师放在眼里吗？

突如其来的询问令我吓了一大跳，不过我仍然想不到一个好答案。

我告诉各位同学，我之所以16岁拿到博士，是因为我有高达185的智商。

我不仅仅是德国慕尼黑大学刑法学博士，我还是美国柏克莱州大心理学博士；在我一进来跟大家四目交会的瞬间，我大概已经猜到8成你们各自心里面的想法，欺瞒我就是不尊重我，那就没有再上课的必要，显然这位男同学还没课堂的状况，我们给他20秒，如果他再不说出他心里面的想法，我们就请他出去好不好？

20，19，18，17，16，不等老师继续往下数，我已经承受不了内心的煎熬，老实说出我的想法，不过只是美化了一点─我想非礼教室内最漂亮的nvx！

只听见教室一片哗然。

安静！

老师突然大叫一声。

喔？

老师眼中彷佛有光芒s出一般：那你倒是说说看，教室最美丽的nvx是哪位啊？

是，是老师你。

非常好！

我需要的就是各位同学老实分享心中的想法，我才知道大家的学习遇到什么障碍。

老师接着神采飞扬地环顾全班，彷佛胜利者般地用眼神凌辱全班的尊严。

我还想说我今天穿那么漂亮，如果你答案不是我，我要发飙咧。

开玩笑的，其实老师看到你看老师的眼神，就知道你一定会说我了。

美nv真的都有怪癖，这样亏我是很爽逆。

那接着，她指向一位高大壮硕的男同学，如果我是你的老婆，现在那位同学，你叫做什么名字？

她指向我，我心想：你还不放过我啊？

李逸平。

好，小平说要非礼你老婆，也就是我，你会怎么办？

g，小平是你叫的喔。

我打到他老妈都认不出他来！

那位同学恶狠狠地道。

很好！

就是这样！

刑法的存在不是为了处罚，而是为了保障人民不被处罚。

什么碗糕啊？

有够玄的。

大家想想，即使没有刑法，为了保障自己的权益，大家还是会使用一切的手段扞卫自己的所有，那么为什么还要有刑法？

所以，刑法的存在其实是一些知识分子，为了保障人民不被擅断的掌权者、强势者处罚，才出现的产物。

例如：虽然小平因为非礼老师而应该被处罚，但是我们需要用刑法来制式化、来节制这位壮汉处罚小平的程度。

那些知识分子，如李斯特、梅耶提倡的罪刑法定主义的jing神，演变至今，发展出主要以下内涵：老师不想太咬文嚼字，老师接着用一般大众也能了解的语言讲课，希望大家不要见怪─这也是不要你们录音的缘故。

如果能录音，你早就被解雇和判刑了吧，si变态老师。

溯及既往的禁止。

如小平说的，他很想上老师。

靠，我又没说我要上你，我是说非礼。

我心中百