情的能力都这么弱，还好意思不好好学习吗？”

这么一想，前途顿时光明了起来。

袁老师宽心了不少，就说：“去见面之前，我可以先把她揍一顿吗？”

只见班主任正色道：“如果我不是她的班主任，我会阻止你，如果我第一天带她，我会告诉你咱们是新时代的老师，要以德服人，如果……去他的如果，我觉得这是个好主意。”

他也是受害老师好吗！

当然，最后宋一还是逃过了一劫。

她被两个老师带出教室的时候，敏锐的直觉就告诉她事情不对，强大的求生欲让她飞快变身成为乖小孩，“老师，这部分卷子我写完了，先交给你看看，还有一部分没写完，我马上就回去写！”

两位老师心情复杂：如果不知道宋一的本质，这么个可可爱爱的小朋友积极主动地写作业，你下得去手么？

那肯定不忍心啊。

可问题是，这两位老师，有哪位是不了解她的？

班主任似笑非笑地看着宋一，“作业写得还挺快，怎么平时不见你这么积极？”

宋一痛陈自己的错误，“老师，因为我知道自己错了，我不该为了请假胡说自己的身份，就该好好写作业。你们都说知错能改善莫大焉，我这样改可以吗？”