本身就是对知识的加强巩固。

沈南星想了想，在报纸上刊登出来的思维导图，以一个基础知识点为中心，把这一整个知识的部分都给学透，形成一个知识体系。

后来的老师学霸们都会提到，要建立知识体系。

跟后世不断创新到变态的题目比起来，现在的考试可就太友好了。

后世书本上教给你1，考试要考的可能是100。

现在书本上是1，考试通常就是围绕着1转，适当延伸。你只要学会1，掌握1，就能考得不错。

考虑到这些实际情况，沈南星的这份正式复习笔记，和练习题，也不能太难，还是要以书本上基础知识为主。

说干就干。

说实话，数理化的课堂上，老师们讲的内容对她没有太大帮助，她就专心按照自己的思路复习，顺便正式搞一份复习笔记，和练习题。

练习题贵精不贵多，后来有母题的概念，她就想办法整理出来一套母题。

有条件的在把母题吃透的前提下，再继续做更多练习题，没条件的把母题吃透，也能把知识点掌握得很不错。

语文和政治课，沈南星非常专心地听课。

尤其是政治课，她得好好学学怎么答题，不能答敏感的东西，不能答歪，不能写搁在现在不合时宜的言论。

数理化的老师，在知道沈南星的水平之后，也不管她上课做什么。

实际上班里学生太多，要解答的问题太多，老师们已经精疲力尽了，如果某个同学自己上课摸鱼，老师其实也没有精力管，提醒你一句，你不听，那就算了，多的是要上进的同学。

但是，任何时候，其实也都不乏混日子的，有些人竭尽全力也未必能来学校复习参加高考，有些人，却是被家长逼着来的。

比如班里的陈国栋，他爹是县医院院长陈耕良，还有跟陈耕良一起玩的，纺织厂厂长儿子李远航，肉联厂销售科主任儿子赵立业，这几个人都是被家长逼着来学校上学，参加高考的。

老师对他们的要求就是，迟到早退都随意，听不听课也不管，只要别闹事，别耽误其他同学学习就成。