看完，就可以落在第三周，算第三周读完了?那本专业书籍。

但必须每周都完成?一次完本阅读的进?度。

然后她又点了?下“随机学习用?品大转盘”，眼前陡然出现了?一个巨大的转盘，上面有大大小小的学习用?品奖励列表。

小到橡皮、铅笔、圆规……大到10本书籍、100本书籍、1000本书籍，以及自主?学习机、模拟考试机、名?师讲课学习机。

第83章 学习小组 两人交流着学习，比她自己一……

大转盘的奖励这么好, 任谁看了都会眼馋，但孟繁还是谨慎地确定?了一下专业书籍的类目，看到底什么样的才?算是专业书籍。

确定?只?要是相对正式，看完之后?能有专业的知识进入大脑的, 都算是专业书籍, 才?选了[同意]。

大转盘上的奖励明显要比之前普通“长期阅读”后?给的奖励要好上一个台阶, 运气?好的话，甚至还能抽出大奖, 即便在许多次机会里只?抽出一次大奖, 奖励的丰厚程度都比得上几?十上百次普通学习用品奖励的价值。

至于阅读期限问?题, 她本身?上高中就需要阅读大量的书籍，更何?况这一周的限制时间，还包括学习小屋里的三倍时间, 要完成任务并不难。

而在她选择同意后?不久, 系统的界面上立即出现了长期阅读活动的详细画面。

上面列了一系列的书籍的阅读进度, 以及一周任务的倒计时。

书籍的品类十分丰富，包括她目前正在上课的各科课本，和她平常看的一些杂书，比如说《读懂》杂志和《青少年文集》杂志, 英语故事书, 以及杂七杂八一些书的进度条。

学校发下来的各科课本，阅读进度基本都在10%以下, 语文的阅读进度相对高一些，达到了30%, 主要是平常闲着?无聊的时候，她会拿语文书当故事书看，到现在基本所有课文都看了一遍, 但既然进度只?到30%，说明她的阅读仔细度不够，大多数内容都只?是草草掠过，或者?只?看文章不看释义。

杂志的进度条更高一些，一本《读懂》一本《青少年文集》，因为之前就有“长期阅读”活动，她有意在降低阅读速度，每个字看的都很认真，前者?进度在90%，后?者?达到了80%。

再往下翻，拉到最底下，有一些她大致略过，甚至可能只?是之前在图书馆看了一眼，实在是不感兴趣，所以没有仔细看的书，阅读进度在1%，甚至只?有0.5%的情?况。

但专业书籍的品类确实丰富，比她刚才?简单了解的，还要多很多。

所以即便许多书她并不感兴趣，也还有不少她能看的书。

看完阅读进度的界面，她从边上抽了一本进度在90%的《读懂》，打开翻到书签页，躺着?继续往下看。

剩下10%的进度并不多，这个晚上，她就将这本《读懂》看完，成功激活一次转大转盘的机会。