类，最后加上一些对于固有频率的解释，”纪羚说，“这样读起来会更加流畅。”

辛迪盯着电脑又看了一会儿，指着屏幕说：“可是这里还是空了一大段啊，我能不能把字号再调大一点……”

雪莉说：“再调大点儿的话，最后打印出来的字都快比你的脑袋大啦！”

辛迪垮着脸说不出话。

“先把我刚才说的两点补充上，也许空下来的地方就已经被填得差不多了，最后你们可以再补充一些图片。”纪羚说，“你们已经完成得很好了，不用着急，先回家吧。”

雪莉和辛迪选的科学展课题是“桥梁的共振”，然而课本上相关的内容涉及得比较少，一开始她们的进度并不快。

不过两个女孩儿的态度很认真，所以纪羚也愿意给她们多讲一些。

要么是在中午午休，要么是在放学之后，纪羚会对她们进行一些额外的辅导，帮她们稍微提一下进度。

两个小姑娘背着书包站在门口，对纪羚脆生生地说了再见，纪羚也冲她们挥了挥手。

忙碌了一个下午，纪羚感到有一些疲倦，突然放空下来之后，他也不知道自己该干些什么了。

纪羚的视线先是落在了窗台上的那盆月季花上，半晌他错开视线，站起了身，开始擦身后的白板。

纪羚刚把自己的东西收拾好，走到教室门口准备关灯的时候，走廊的另一头突然传来了一些动静。

纪羚回过了头，发现还是雪莉和辛迪，她们俩背着书包，气喘吁吁地向着纪羚跑了过来。

“怎么了？”纪羚愣了一下，“你们是忘了什么东西吗？”