摆手打哈哈拿别的话搪塞，“我和简老师在怎么可能会是熟人。”

“我这不是刚刚开会看你俩坐在一起嘛，而且你是不是还有什么东西掉在他那边了？”

陶桃盯着张芝弯起的眉眼，不自在地摸了摸脖子，“有吗？”

张芝笑了下，也是心大，“如果可以的话，其实我还挺想教研组之后安排简亓来接手刘主任的课，接着教我们十三班的。”

“为什么？”

“他教得好呀，本来我们班的学生层次就比较尴尬，理科班中等偏上的学生偏多，升上去搞竞赛又够呛，刘主任的教学太守旧了。”

陶桃闻言，确实不无道理，没接着发表看法。

晚自习第一节很快过去，陶桃还在苦恼五班这个月调换座位的事，带着课代表新收上来的元旦假期作业，去了答疑教室。

学业水平考试一向不是临城中学的学生会担忧的考试，部分有学科特长和创新潜质的学生在升学时可能会选择走三位一体的路线。

五班学生有几个学生的友谊小团体近期内部出了些关系上不可调和的矛盾。

无论是给她递送了小纸条说明情况也好，私下当面来找她也好，陶桃这段时间已经收到了不少关于人际关系上的反馈。

陶桃盯着座位表思考恰当的调和方式，一时入神，没注意到上课铃响，有人在长桌落座，坐在了她身边的位置。

“陶老师，挺巧。”

是许韵，陶桃颔首，礼貌地也回了一个浅浅的笑。