那么拘谨跟小学生中学生要端正坐好积极回答问题。但至少要自觉，尊重你所选的专业，对自己负责。”

轻描淡写的一番话，眼神扫过王菁菁，她还是板着一张脸，毫无表情。

“游未满，你的看法呢？”

所以人都看向游未满。%87%F2%C4">，除了王菁菁。

游未满抬头看看白骏捷，又低头皱着眉头看草稿纸。

“我认为，是可以的。”

“%87%F2%C4">，你也认为可以？那也来说说理由。”

全部人洗耳恭听的架势。

大家已经习惯，多数老师在课上遇到别人答不了的问题，都会自然地提问游未满。大家也已经习惯，游未满会给出的圆满答案。有时即使不圆满，也是有启发性的，提供新线索。

游未满把观点梳理整齐，开始说：

“1、方差齐性的假定是在最小二乘估计的框架下谈的，我查阅过一些资料，发现大多数讲方差分析的教科书也都是在这个范畴内谈的；

2、在广义最小二乘估计框架下，并不要求处理间方差齐性。而在spss等统计软件中已经是在广义最小二乘估计解决方差分析计算问题。

方差齐不齐在广义最小二乘法的框架下面，已经不是方差分析的条件，包括自变量之间的自相关性在广义最小二乘法也不是前提假设了。从spss8.0开始把菜单名字转换为general linear model就可以看出这种变化，即spss已经把方差分析放在了广义最小二乘法的框架下。

所以我认为是可以进行分析的。”