但一个理智的成年人在利益面?前应当保持足够的审慎冷静，梁道?玄垂眸仿佛认真思考，再抬头时，已是透彻一笑：“要我看，该让徐大?人来做陛下的老师，师生之谊，受良正之教。”

这是梁道玄给的第一个条件，让徐照白做小外?甥的老师。

不知道?为什么当初梅砚山让王希元做帝师，却没有让似乎更合适的徐照白来为之，眼见王希元因?身体原因?告假次数越来越多，前几日甚至因?入夏甫热躺了六七天，妹妹已与自己商议新任帝师的人选王老学士还?是早些颐养，要真是为陛下到了油尽灯枯，太?后和自己也觉得不忍。

这个人选要是必须和梅砚山商议，梁道?玄很担心又是一场拉锯战，为争得合适的利益，不得不延期，那小外?甥的教育如何？这才是重要的。

徐照白虽也有可怖的野心，和莫测的目的，但此时梅砚山尚在，到底还?是压得住他?，让他?夹在中间做这个帝师，一能让他?同心协力培养陛下，谈感情就不实际了，而与陛下建立一定?利益的共同才是要紧，那么今后，他?在陛下之处可谋得的利益大?于自己恩师时，选择便不言自明?了。

其二，也是能观察一下。徐照白的学识梁道?玄放一千二百个心，平常帝师开课，均有太?监在场侍立，大?不了让沈宜盯着两天，而后还?有伴读，如此想存私心，倒是也难，这样也是个安全的观察角度，可以看看徐照白对陛下的“赤诚之心”究竟能到哪一步。

第三，梁道?玄的私心，这家伙当了帝师，总要拿出本?领来，小外?甥能学到一招半式，可谓帝王心术，受益无穷。

所以他?提出的这个条件，充满诱惑，又容易接受，简直堪称完美。

于是，徐照白也是一笑，当即道?：“我亦以心侍圣，无论为臣为师，自当竭尽所能。陛下有太?后与国?舅为辅弼，再经多年学而精进，焉知不会成为一代?明?君？”

“如此甚好！”