并不是每位教授都能记住学生，可这位老教授不但能记住，还能清楚记录学生本学期课上的缺席情况不靠点名，靠的是他堪比AI的人脸识别能力。

宋甯进门时，课才刚开始没多久。

“那么，谁能回答一下，上节课提到的卡特尔提出的人格理论中，表面特质和根源特质的关系？”张教授手捏一小节粉笔头，笑呵呵地将目光锁定在刚进门的宋甯身上，手一抬，“那位刚进来的宋同学，你来回答一下。”

宋甯屁股还没粘着座，便被点到，只能慢吞吞地直起弯曲到一半的膝盖。

前排，一本黄皮《普通心理学》被人像接力塞般偷偷摸摸传送过来，落在宋甯的桌前。

这种小学生般的行为，宋甯没经历过，觉得有些新奇。

宋甯瞥向“接力赛”发起人林浅芊，她正用口型传递答案页数，见宋甯没动书本，急得薅了把她碎发杂生的头发。

张教授双手搭在身前，笑容依旧和煦：“怎么，不记得了吗？”

“表面特质是根源特质是表现，根源特质是表面特质的原因，就比如日常生活中，人在紧张时，会脸红，语无伦次，紧张是根源特质，脸红，语无伦比是……”宋甯拖慢语速，边举例拖延时间边翻动书本。