见问题类型之二意外情况，意外情况，一般都会有回答问题的模板，遵循的主要方向，就是，在维持整体课堂秩序的情况下，安抚住个别意外点。

周暄暄给出的回答，也非常套路。

首先说明学生的做法不对，让他以后做好合理的规划，提前准备好，上课所需要的教材，其次，让其他同学和他共书，不影响整体课堂秩序。

这个意外情况算是比较简单的，周暄暄还曾经看到过更加刁钻的题目。

比如，后排的一个差生和一个优生，突然在课堂上争执，闹得不可开交，作为上课老师，你该怎么做？

班上有学生嘲笑，其他成绩稍差的学生，被人告状到你面前，你该怎么做？

小明突然在课堂上晕厥，口吐白沫，你该怎么做？

……

这些应急问题，一个比一个离谱，一个比一个刁钻，周暄暄看到的时候，都觉得不可思议，但他也会想，有时候意外正是来自于生活，说不定还真是发生了类似的事件，才会编出这么些题目来呢。

同时她也得出了一个结论，当老师是真的辛苦。

不只是教书，还得育人，除了智育之外，还有德育、美育、体育。

周暄暄把答案说完，那位老师随机提醒她。

“考生可以开始讲课了。”

得到老师的指示，周暄暄先是站在几位老师中央，向几位老师微微鞠了一躬，然后走上讲台，在转身的瞬间，她的角色，随着所处位置的变化而发生了改变。

现在，她站在这三尺讲堂之上，她的角色，不再是演员，不再是学生，而是一个预备老师。

周暄暄扬起笑容，轻声开口，“同学们好，今天，我们要学习一堂新课，但在上课之前呢，老师有一个问题要问问你们，你们是否听过这个故事。”

她拿起放在一旁的粉笔，一边说话一边在黑板上板书。

……

“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，……”