他?们的角度也十分?清奇，比如说有人认为，校长劳苦功高，辛辛苦苦教学生，学生没有别的可以回报校长的，给校长做小，也应该。

也有人认为，女娃被侵犯了还?说出来，不要脸，祖宗的人都被丢光了，男娃更是丢人，丢的祖宗十八辈的人，传宗接代祖宗都要蒙羞的。

有人不赞同电影，自然就?有人赞同电影，尤其是上过学，接受过教育的孩子们，有了初步明辨是非的能力。

可惜他?们人微言轻，说的话家长们不会放在心上，说多了，还?会恼羞成怒打他?们。

李稻花也知?道，这?些?人的观念不可能会因为一部电影就?立马转变过来，她要做的就?是先争取一部分?人，然后潜移默化转化另一部分?人。

只要有一部分?人知?道这?是错的，对于受害者来说，就?不全是绝望。

一些?学校也会组织观看，尤其是有些?人，总觉得自己?学校如果不组织观看的话，好像自己?学校心虚一样。

组织观看之后，还?要让大家写读后感，看完电影有什么感想，自己?身边是否有这?样的事情?。

当然，太小的孩子是没有写读后感这?一步的，因为有瞎话他?们是真敢编啊。

老师们还?是了解自己?的学生的，真要让这?群分?不清梦境现实，分?不清电影真假的小孩来写，第?二天全校都要身败名裂，说不定还?得带上学生家长。

“我的梦想是，要考上北平的大学，要去北平看稻花老师。”一个马上就?要中考的初中女孩这?么说。

“我也想！我听说，稻花老师人美?心善。”

“你听谁说的？你听错了吧？稻花老师可喜欢打人骂人了。”一个男孩纠正。

“稻花老师才不是呢，稻花老师只打坏人，还?是善。”

关于李稻花是否人美?心善这?个问题，李稻花的读者们已经进行过不下一百次的讨论。

年?轻一代对于李稻花还?是充满向往的，主要是李稻花的履历实在太优秀了。

优秀到什么程度呢？进入九十年?代后，新一代的读书无用论举例子就?用李稻花来举例。