“我也不喜欢，我还不喜欢站桩扎马步。”

一想起可能要吃的苦，纨绔们立刻打起了退堂鼓。

张梓若对纨绔们的退堂鼓艺术等级深有了解，也早有准备。

她问大家：“我们文学课课堂上的内容你们还记得吗？”

“记得。”大家异口同声。

“有让你们大篇大篇的背文章吗？”

众人纷纷摇头。

“那你们都怎么记住的？”

好像就听听故事，画个画，或者大家一起演一场戏，或玩玩小游戏，不知不觉就记住了。

“诶！对啊，我们都记住了！要是这样学习背书的话，那我可以！”

“我也可以！”纨绔们一个比一个踊跃积极。

张梓若乐见其成，文化课程上，她引导大家用多种方式进行尝试，寻找学习的乐趣，同时也加强记忆。体育课则设立新的游戏，着重增强大家的反应能力和体质。

每一方面改变的并不是特别多，看起来不起眼，但一个体系各个方面都有所改善，假以时日，达成的效果会非常惊人。

纨绔们喜欢改变，喜欢新鲜有趣的东西，上了一天课，怀着满满的激情与对未来的憧憬回家。

薛晋写完作业，想起夫子对他的夸奖，动力满满的跑到他爹的书房，抽出兵法书。

一翻开书，一想起谋略，他就忍不住想到夫子对自己的夸奖，他拿着书，嘿嘿直笑。

“傻笑什么呢？”户部侍郎一进书房，就看见自己的儿子拿着书，心思却全不在书上，笑得傻兮兮的，“读书得认真，你这样能学出个什么？一天天，文不成武不就的！”