大课间，骆悦人在一通胡思乱想后拿历史书埋住脸。

班长走上讲台通知：“信息老师明天有事不能到校，下午信息课上数学，信息课挪到晚上那节数学自习。”

有消息灵通的同学，已经打听起来。

“信息老师也带十四班吧，十四班是早上的课，他们班明天也跟我们一起补课吗？”

班长说：“有可能唉，通知说，不在北2机房上了，挪到了多媒体机房，很可能是两个班一起。”

骆悦人瞬间来精神了，明天晚上会跟梁空他们班一起上课？

她的兴奋在班级闹声中一点也不突出，因为前排几个女生比她反应更快，也比她更激动。

两个班一起上信息课，进教室和出教室都热闹，骆悦人书包里放着那把碎花伞，跟梁空同排，中间隔了三个人和一条过道，她试图用眼神传递信息。

放学能等一下吗？

结果她看他，他也看她，她皱眉着急，他也学她一样皱眉，但没懂她的着急。

因为是机房操作课，主灯没开，只有边角的辅灯和无数台电脑屏幕汇集成的昏光，而在这个场景里，他们隔着不远不近的距离，滑稽得像某种故意搞怪的模仿游戏。

他一直在学她。

骆悦人指指门，两根手指在另一只手的手背上模仿腿，走了两步，然后停住，最后摆摆手。

这样他应该明白了吧？

不要着急出这个门。

梁空看完她一通比划，但是没看清她中间的动作，他复演，指了指门。

骆悦人以为他懂了，双眸差点兴奋地冒光，一阵点头肯定。

梁空直接跳到最后一个动作，手掌平行着晃了晃，这是什么？擦东西？擦门？

她今天负责值日？打扫多媒体教室？

那又关他什么事？

她为什么那么急的样子？

梁空细一想，恍然大悟，瞬间理通逻辑，他拍拍前桌男生的肩：“我刚刚丢了一个纸团，帮我捡起来。”

今晚讲的是动画制作，刚上课老师弄了一个手工小互动来讲动画分帧的原理，发了小纸片，拿数张纸画渐变的图案，然后快速翻阅。

这些男生没素质，乱丢纸，梁空已经意识到了，以身作则，“鼓励”大家当文明学生，男生们一个接一个像病毒传染一样，猫下腰去捡自己旁边的废纸。

如果有人问这是在干什么，那人答着也不知道是从哪位仁兄那儿编来的鬼话，通通信以为真。

“今天梁空值日，别乱丢垃圾啊，捡一下，捡一下。”

十四班和十九班本来以过道为界限，一左一右，这边女生居多的班级还在头疼制作小球滚动的课堂作业，而男生占多数的十四班忽然出现人传人现象，把信息课上成了大扫除。

江瑶按步骤制作了小球，也建了帧，但无论怎么回车都滚不起来，她急得拉旁边的骆悦人帮她重做。

于是，梁空再朝那边看去。

看到一个积极投身课堂作业的骆悦人，心里松了一口气。

很好，她满意了。

? 70、70校园if线（下）

晚自习铃声一响, 信息课也结束，老师关了投影仪，嘱咐大家有序离开机房。

学生赶着投胎似的，一窝蜂往门口挤, 没有任何秩序可言, 边聊边闹，只差把机房屋顶掀了。

梁空忽然感到后腰鼓起一阵细风。

衣服被人扯起来了。

谁他妈胆子这么大, 对他动手动脚？他不悦地扭头朝后看, 顷刻眉眼又变温和，骆悦人混在人群里, 大庭广众之下，居然悄悄拽他衣服。

干嘛？

让他一起值日？

行啊, 乐意帮老婆干活。

他一望她，她又松了手，磨蹭在原地，但看他那眼神，梁空这次没猜错：你也别走。

等机房里人走完, 隔壁机房好像还有别的班在拖堂讲重