。在郑千玉握住盲杖的时候，那几个大学?生才发?现他是盲人。

郑千玉知道他们正在惊讶，或者尴尬，或者懊悔同情。但?很意?外的，这一次他没有因为展露缺陷而感觉很难堪。可能是因为他们萍水相逢，也?并不?知道郑千玉原本是什么样子，或者认为他是一个天生的盲人。

叶森收回了?风筝，一手牵他，好像想给予他安定。

好像在说“不?要怕”。

还没有人说话，郑千玉鼓起勇气道：

“我看不?见，可以的话，能让我试试吗？”

说完他还是有些?紧张，握紧盲杖也?握紧叶森的手。

他还是害怕被拒绝，也?害怕失败。

“好啊，好啊！当然可以！”大学?生们纷纷道，此起彼伏的，郑千玉好像能看见他们小鸡啄米，点头如捣蒜的画面。

他们七手八脚地把?风筝拿来，从人数和动?作上听出来，那确实是造型复杂的风筝，想必在上面花了?不?少心血。

“老师你要不?要先摸摸看！”有个女孩儿对郑千玉道，语气之中带着骄傲。

郑千玉欣然应允，他没想到自己还有机会在这摸别人的新奇造型风筝，这次旅行真的算圆满了?。他将手放在风筝上，摸得?很轻，怕把?这些?小朋友辛辛苦苦做的风筝给摸坏。

第一个风筝长长的，好像是一节一节的……连带着很多细细的长条，最后还有一穗作为尾巴。

皮皮虾……？郑千玉一边摸，一边在心里想象形状。

“是皮皮虾吗？”郑千玉摸着感觉造型很有趣，但?也?不?太?确定。大学?生们闻言发?出窸窸窣窣的笑声，女孩对他说：“老师你再摸摸另外一个。”

郑千玉感觉他们有些?鬼鬼祟祟的，像在搞无伤大雅恶作剧的小朋友。风筝递来另外一个，郑千玉上手摸，这个圆圆的，和刚才的皮皮虾还做了?不?一样的材质，外壳光滑，好像还有两个翅膀，大概在头部的位置，有两条触须一样的东西。

触须还是有弹性的，郑千玉的手指点了?点，那对触须还弹了两下。

“噢，我知道了。”郑千玉把?两个风筝的形状联系在一起，得?出了?答案。

“是什么，老师猜是什么？”有人很期待答案。

“真的能摸出来吗？”有的学生也?小小怀疑。

郑千玉很淡然：“蜈蚣和蟑螂，对吧？”

“哇！！！”

学?生们爆发?惊喜的欢呼声和掌声，好像是自己的造型能力受到了?极大肯定。

“你们是艺术系的吗？做得?……很精细。”