坐不住了，他们纷纷举手发言，谈论的话题也越来越敏感。

当着众领导的面，众院士集体控诉了某些单位某些人在工作中的‘不作为’以及‘乱作为’！矛头直指现有的教育弊端。

话都说到这个份上，教育部的人自然也要出来表个态。

于是乎座谈会的第三天，众人讨论的话题也由科研转向了教育。

如今全国各地用的教材都是六十年代编写的，拿语文这个学科来说，初中语文的课本总共只有十多篇文章。

里面绝大多数都是报纸杂志上的选段。

而且这会的物理不叫物理，它叫工业基础课，化学也不叫化学，它叫农业基础课。

光从书名就能看出来，这些课程所教的内容有多简单。

想要教育强国，教材的重要性不言而喻。

其次便是教师的社会地位，以及待遇等问题。