时候就在堂屋里，也没避着人，因此一家子都听到了。

林元道：“相公想扩大学堂规模，聘用其他先生？”

沈岳点了点头，“其实最主要的是想让三哥有些空闲时间，多和其他读书人交往交往。”

家里要说忙，其实最忙的人是林征。

教书、绘油纸伞、下地干活儿、还要自己读书，日子过得就没个清闲时间。

守孝期间不能科考，但不代表就要把时间大部分放到杂事上。

读书人还是要以读书为主业的，日常和同类人的学识交流也很重要，若是真让林征独自待在小乡村，埋头杂事两三年，不说其他，就是眼界上就要差镇上、县里其他读书人好多。

所以他就捉摸着，把林征给解放出来。

学生还继续教，但减少他带的学生的数量，这样课业布置，作业点评上也会少花很多时间，剩余的时间都可以让他自分配。

而且招了先生来，不仅可以和林征交流，还可以帮他家绘制油纸伞。

先生们打打零工，赚些外快，收入不会比镇上先生低的。

沈岳将自己的想法跟大家说了说。

林征本人倒是挺高兴的，不过他有个疑问，“俗话说有教无类，学生当真要优胜劣汰？”

沈岳道：“其实说优胜劣汰也不算合适，但为了防止有些人享用了资源却不知道努力，有些穷人家孩子一心读书却无能为力，就打算这么的激励他们。”

“其实具体的细节还要再琢磨，不知道你们是个什么想法？”

穆林一拍手，赞道：“这个法子不错，既让人知道咱们做了好事，又不让人觉得咱们是烂好人。”

他话题一转，“到时候若是银子不够，我这里可以资助一笔。”

银子当然是够的，不过既然有人愿意出钱，沈岳自然笑纳，“那就可以设立一笔奖学金，给表现优异者以资奖励。”

林征感叹，“弟夫可真是考虑周全，且为人慷慨了。”

林元也一脸骄傲，“相公好厉害呢，如果是我肯定想不出来这样的。”

在异世，读书本就是打破固化阶级的唯一途径，除了部分希望自己村子人才辈出的村学，没有哪个学堂愿意损害自己的利益，搞这些鼓励大众读书的事情的。

林家的学堂虽不是村学，但成立之初，就是为了方便村民。

尽管有些村民还不懂其中的意味，但林家确实是在做好事儿。