显然，小宋老师教得?不错，疏通的点刚好在祝池堵住的地方?，两人思维同频，稍加拨动便能产生共振。

祝池拿过纸片，在纸片上飞速写下双语版“谢谢”，这次换了个字体，草了些，像喝醉酒的小人，还有点意大利斜体的影子。

宋时不动声色笑了下，而后拿起笔草草勾画几笔，笔杆握得?很上，像是在用毛笔。

他将纸片推过去，祝池没想到“谢谢”之后还有后文?，诧了一秒，看清上面的字后，又诧了一秒。

很简短的一行?字“这次感觉不好用了？”

同样斜体，字迹清隽，不难辨认。

祝池瞬间感受到二?维碾压。

不过宋时字好看他也不是第一天知道，变换字体也好看，只?能说明有天赋，所以祝池决定放过这一维，重新?换回正常字体跟他对话。

“还是好用的，这次是例外”

“那还能一题不对？”

“没办法啊。在我做这两题时，感觉出走?了”

语气中透着无?奈，宋时差点就真信了，没忍住又轻笑一声。

“你说的没错，感觉是挺好用的”

“？？？”

他没看错吧，搞半天对方?不是在质疑他上次的经典发言？！

“我这次听你的跟着感觉走?，就一个也没错”

……

祝池脑海中响起一段bgm：你的感觉我的感觉，不是一个感觉~失之毫厘差之千里?，完全翻了天~

小纸片在两人间来回穿梭，正面很快被全部写满。

这很上瘾，纸片似乎带着魔力，让人的表达欲激增，自习课上的纸片尤甚，带着禁忌和刺激反复试探，玩的就是心跳。

所以最后传到祝池手上，他本着不浪费纸张的原则，翻了个面，想了想又写下一句话。

“刚才你为什么没说？”

话说的没头?没尾，可宋时只?看一眼?便知道他在说什么。

“本来就没打算说”

“吓我一跳。今天你真有种要昭告全天下的架势”

他递过来的时候猛松了口气，宋时从他的话语间读出来庆幸，仿佛在他面前又长?舒了口气。

心情一瞬有些复杂，宋时紧握着笔杆却迟迟没动笔。

“没”

冷淡的一个字，等那么久也只?有这一个字。

透过纸张，祝池能觉察到他的低落。

“你放心，我答应你就不会反悔”

“那天你说的话，每个字我都听清了，也记得?”

他写得?也有些久，等推到宋时面前，对方?已经开始继续看阅读资料了。

祝池在线等反应。

对面是个容易患得?患失，没有安全感的小孩，他知道对付这种小孩，得?时不时来点直白的语言让他安心。

果然，纸条推过来时宋时先是一怔，大量的阅读下一目两行?对他来说很轻松，可这两行?简短的文?字，却如甲骨文?般晦涩，他看了怕是有足足两分钟！

祝池有点急，把纸条扯过来，在最后又加上一句。

“我只?是觉得?有点突然，其它人只?会觉得?更突然，所以不是我要藏着掖着，只?是觉得?再等等会更好”

他把纸条推过去的时候，很真诚地冲宋时眨了两下眼?睛，眸光清澈透亮，嘴角微微下垂，竟生出几分惨兮兮的可怜劲儿，是错两个选择也不会表现出的模样。

宋时没辙了。

他说什么都对。

两人视线在空中碰上，祝池嘴角随着宋时一起上扬，露出一个欣然的笑。

而这时，过道传来一阵动静，宋时眼?疾手快将纸片压在阅读资料下，轻咳一声，两人瞬间恢复认真自习的好学生模样。

宋时看着梅芳走?远，视线收回。

他掀起阅读资料一角又看了一眼?。

他说的其实?也不全对