。但她当堂没有多说，笑着点点头，请纪风下去。

在纪风的带动下，陆续有其他人举手上台分享，大家的画千奇百怪，有人只画了几个不同颜色的方块、三角和圆圈，每个图案代表一个家人；有人画了自己和猫，这就是他唯一的家人。每个人讲话时，底下的人都会认真听，并在结束后报以掌声。

纪风从前学国画的时候，也看了很多大家名作，但只觉得好美、好厉害，从没能真正感受到老师所说的韵味、内涵。但在绘画治疗课上，这些病友们的作品哪怕笔触幼稚如小学生，却充满生命力，纪风好像能透过画窥见对方心灵的一角。

她是从这时候开始，才真正萌生了对绘画的兴趣。

郁霖没举手，但被乔淳给点了起来了。

他拿着画说：“家是一只破破烂烂的船，但外面的风浪太大，谁也不敢跳船。”

绘画治疗课结束后，每桌都要将水彩笔归位，画也要统一收起来放好。在把水彩笔一根根卡回塑料笔盒的时候，纪风感觉自己回到了幼儿园。

但绘画治疗并没有就此结束，乔淳会把其中有严重问题的画挑出来，单独和病人沟通。

乔淳先将纪风叫到了治疗室。纪风很高兴，因为又可以跟人说话了。

最近她每天都有说不完的话，但吴忧走了，张阿姨讲话前言不接后语，其他病人又嫌她话多，把纪风憋得够呛，现下终于可以说个痛快。

“……我小时候学过国画，还拿过我们市区青少年绘画大赛的奖呢，水彩笔发挥不出我的水平。其实素描我也学过一点，但是素描的练习真的好无聊。如果我当时继续学国画的，说不定可以走艺考这条路，凭我的文化课成绩，考个中央美院都没问题……”

话多、语速加快、自我吹嘘，这都是双相情感障碍在躁狂期的典型表现。

“纪风，”乔淳打断她喋喋不休的讲述，“你有没有发现，自己的画是黑白的？”

纪风低头看了看自己的画，确实是黑白的，那又怎么样？

“我给了你们 36 色水彩笔，但你只用了黑色，这很少见，”乔淳随手拿起旁边的一摞画翻了翻，“大多数人至少会用两三种颜色。”

“这、这有什么问题吗？我就喜欢颜色简单的。”纪风道。

“画是你内心深处的反应，会不会在你心里，家是没有色彩的？”