动向。这两天在讨论的“贯彻党的教育方针”, 让他心里有点小小的激动和振奋。他觉得自己的教育理念，与党的教育方针有八成吻合。党的教育方针是啥？“教育为工人阶级的政治服务, 教育与生产劳动相结合。”而他一贯的教育理念就是理论不能脱离实际, 书本知识要运用到生活和实际中去。苗继耕自诩政治嗅觉敏锐, 在其他教育学者认为“教育就是读书”的时候, 他应该让自己这套常被人诟病为“重实践轻理论”的教育理念, 尽量贴合党的教育方针。并且找个机会表明自己的立场。所以，他这几天的三餐都是在学校食堂解决的，吃过饭以后, 就在食堂门口的宣传栏前背着手转悠。想从年轻人的大字报上汲取点灵感。不过, 有些学生的大字报没什么实际内容，空话套话一套一套的，一看就是从报纸上抄的。苗继耕伸手捋了一下灰白的短发, 腹诽一句浪费纸墨，又将视线滑向另一边。嗯，这个学生大篇幅地称赞了动力工程系刚开办的那家焦炭厂, 应该是动力工程系的学生在自吹自擂。老苗心里一半是不屑, 一半是对老刘的羡慕，看看人家的学生！那间焦炭厂其实是他们系大五的几个学生，趁着炼钢的机会组织起来的。这段时间生产和销售了不少焦炭, 现在已经是一只会下金蛋的母鸡了。苗继耕不想看人家的学生吹牛，目光正要划走时, 又见下面写道“工业经济系拥有扎实的理论基础和丰富的实践经验，应该充分发挥自身优势，成立一家机械厂或机械修配厂，为师生们提供一个结合学习、劳动与科学研究的‘三结合’基地。”老苗盯着那个“三结合”，在宣传栏前伫立良久。结合学习和科研没什么稀罕的，但是结合劳动，倒是可以好好探索一下。除了那家由学生组建起来的焦炭厂，学校里并没开办其他工厂。高年级学生的实践课和一部分老师的劳动，都是在校外找工厂完成的。要是能在校内开办一家工厂，让师生们在本系的工厂劳动，兼顾学习和科研，那不就是“教育与生产劳动相结合”嘛。目光快速扫向下面的落款工业经济系一年级一班201小组。他在食堂门口来回踱步，趁着没什么人注意，将那张大字报揭下来带回了办公室。……“苗主任，您不是说咱们不是企业，不给煤炉厂开发.票，有偷税漏税的风险嘛。”叶满枝站在系主任的办公室里说，“咱们开一家工厂正好解决了麻烦，这还有什么可辩论的？”她觉得人家能开焦炭厂，他们就能开机械厂，有一个先例在，很多事情都很好解决。但苗继耕却说：“学校既然组织大辩论，那肯定是大家在这方面存在分歧，学校不是谁的一言堂，向来讲究民主。大字报是你们201小组贴出来的，201小组提前准备一下，到时候要在辩论会上发言。”“主任，辩论会在哪天举办啊？”“明后天吧。”叶满枝问：“能安排在周五或周六不？我们班周四还要进行物理和化学测验，大家都忙着复习呢，可能没时间准备辩论会。”“一年级的理化都是基础内容，有什么可复习的？”叶满枝木着脸说：“人和人还是不一样的，我们201小组高考填报的都是文史类，其中三人是被调剂到咱们专业的，大家都没想到工业经济系还要学理化。”“唔，那就定在周六下午吧。”叶满枝没有扰乱大家的复习计划，周四的小考结束以后，才跟另外四人通报了参加辩论会的消息。许红豆瞪大眼睛问：“学校还能办工厂啊？”“大字报贴出去之前，不是给你们看过了嘛。”“我以为是应付差事的。”叶满枝摆手说：“咱们言归正传，系主任既然单独把咱们的大字报揭了下来，八成已经动了开办工厂的心思，但系里的声音不统一，这才要搞群众性大辩论广泛征集意见。我先问问，咱们小组的意见是否统一，有谁不赞成开办这个‘三结合’基地吗？”边鹊桥说：“大字报是以咱们小组的名义贴出去的，大家肯定都同意的！你接着说吧。”“既然都同意，咱们就跟苗主任站在一边，支持系里办工厂。后天的辩论会上，不说舌战群儒，但遇到的问题一定不少，除了我和支书，”叶满枝笑看向另外三个女生，“红豆，金花，梁宁，你们仨谁愿意代表咱们小组发言？”赵金花麦色的脸上透出坚毅，铿锵有力地说：“我跟你们一