p;quot;和"秩序感"(2)

还有另一个非常重要的方面，就是不要拿自己的孩子跟别人做比较，这种比较丝毫起不到任何的激励作用，激将法对现在的孩子好像已经不再好用了。我常常会问的一个问题就是：别人的孩子再优秀，如果人家来跟你换你自己的孩子，你换吗？肯定不换！因为，别人再好那不是你的孩子，即使是这样那这种比较又有什么意义呢？记得去年此时，果果刚学琴才一年，老师就拿来了个2级曲目让果果弹（要参加演出），果果自然感到很吃力，痛哭并认为自己是世界上最笨的小孩。我鼓励了半天看没有效果，就不再说话，而是闷头去找果果以前的谱子，翻到前年同期学的一个曲子让果果去弹，果果不知道这是为什么，但她很乐意去弹，因为那个对她来讲太容易了。弹完之后，我说："果果谁说你是最笨的小孩？你看这一年之中你的进步多大呀！去年你只能弹这么简易的曲子，今年你能弹巴赫了！你说你棒不棒？"果果听了我的比较也觉得自己挺棒的，逐渐找回了自信，在不到一周内拿下了那个曲子。为此我还在钢琴上贴了个小纸条："我是最棒的小孩！因为我能弹巴赫！"

应该拿自己的孩子纵向跟她自己去比较，而不应该横向去跟别人比较，这样除了伤害，孩子什么也得不到。记得果果有个最好的小朋友，她的妈妈和家人从小到大老是拿果果作为"榜样"来跟她比，被我抗议过，她妈妈稍有收敛，但有时还是管不住自己的嘴。有一天，她对她妈妈说："妈妈，请你以后不要拿我跟果果比，果果是我最好的朋友，你这样做，我会很难过的。"你相信吗？这是一个当时只有5岁的孩子说出来的话！而在平时，我也确实能看到那孩子内心的挣扎，一方面她不能割舍和果果的友谊。另一方面她处处为难果果，致使两个孩子都很痛苦。以至于我又对她妈妈发出警告：如果你想让你的女儿恨果果，你尽可以使劲地夸果果。孩子在成长的道路上，确实需要榜样的力量，但这榜样不应该是他的同学、朋友以及和他同年龄组的人。而且，应该孩子自觉自愿地"崇拜"的人，如果由家长强加，还不如没有。

另外，像你儿子这么大的孩子，你应该努力地走进他的内心，凡是他感兴趣的东西，你也应该投入兴趣，跟他有了共同的语言，他才会向你敞开他的心，同时，充分尊重他的人格，尽量地站在跟他同一个高度去思考问题，否则跟他做朋友只是一句空话。

感时雨，由于不知道你孩子的具体情况，我不知道我说得是不是你需要的，但是，无论怎样，在我们孩子的成绩不理想的时候，我们都不应该只做一个评论家，而要做孩子心中那个可以依靠的力量。让孩子感觉的他是很被看重的；他是永远不会被放弃的；让孩子知道你不会因为他的过失而抽走你的爱；让孩子有能力充满信心又满有责任感地走好他们的人生。

第42节：不要为明天的事忧虑(1)

愿上帝祝福你和你的孩子！

果果妈妈

不要为明天的事忧虑--给YY妈的回信

亲爱的YY妈：

非常抱歉。下午打完报告，又接了个长途电话，一接就是2个小时。那是果果一个四手联弹伙伴的妈妈从天津打来的。关于择校问题。她的女儿比果果小一个月，跟YY一样今年该上小学了。和你一样她也是烦恼多多，唉！现在养孩子怎么都这么不容易呢？难怪"早教"那边都有人发出了"后悔做妈妈"的呼声。

可是我并不后悔，虽然我以前讨厌小孩，但是正是我的小孩，把我带入到另一种境界。让我知道我的责任，也让我知道原来我还是那么有可塑性。

其实我原来是一个特别骄傲，特别自我的人。但有了果果以后，使我不能不暂时放下自我。和你一样我是个急脾气，开始和果果有不少碰撞。我学着蹲下身子跟果果说话