表。

念完日?程表后，她说道：“以上，并不是我的日?程安排，是我发小初中阶段的日?程安排，他在初中，在桥南中学一直稳居年级第一名，高考是省理科状元，毫无意外考到华大，他的学习心得体会，对我，对大部分人都没用，现在来说说我的。”

她之?前计划着要回学校后，就问苏辰文他初中日?程安排，除了学校的课程外，他会做哪些事情。

他做的事情别说现阶段的初中生了，她读大学了都不明白是在做什么。

因为对绝大部分学生没任何用处，所以被她当成“砖”抛出来了。

赵娴静很清楚自己读的初中不是顶顶好，只是普通初中，学生“鱼龙混杂”。

不是每个学生都爱学习，不是每个学生都想考好高中好大学。

他们不想，她还?是分享了自己学□□结出来的干货。

她承认自己有学习天赋，却没苏辰文那么逆天，仍是需要靠自己多努力。

演讲稿上的干货差不多讲完了，赵娴静脱离稿子?，开始讲起?学习的重要性。

初中男生女生心思浮动，讲到这里?说话就有点难听了，她说起?初中毕业不再读书后会是什么样的未来，说起?读大学后又是什么样的未来。

说了些沉重的话题后，她才把话题转到明年的中考上。

中考对她来说没任何难度，毫无记忆点，但?只是对她来说，对他们学校初三所有学生来说并不是这样，她就说了几个备考注意事项。

在距离下课还?剩五分钟的时候，赵娴静结束演讲，离开讲台。

演讲结束，她和两个朋友同校长老师们道别。

离开学校，朋友们说听她演讲，尤其是初中毕业不再读书是什么未来，感触特?别深，庆幸她们考上大学了。

已经考上大学的朋友都能被自己的讲话触动，赵娴静觉得下午这场小演讲成功了。

初中的小朋友又叛逆又好骗，她说的话不是每个人都能听进去，总有几个能听进去。

她就讲给能听进去的小朋友。