文最长不过一千字，一万字是想都不敢想的天文数字，但李航星为了不耽误功课，不眠不休地写，第三天就回来上学了。

谁想到陈老师说他字迹太潦草，打回去重写。又过了两天，李航星再回到学校的时候，顶着黑眼圈，几乎瘦脱相了，站在讲台上一阵风就能吹倒似的。

老师让他当着全班同学的面朗读检讨。李航星是个腼腆话少的男生，平日里说话声音就小，他每读一两句就被陈老师打断，让他大点声，像列队喊口号一样，把检查内容喊出来。李航星满脸通红，喊着喊着就哭了起来，用胳膊肘抹着眼睛读不下去。

陈老师当时说的话，现在还刻在我的脑子里：“你哭什么？谁冤枉你了？你哭说明你认错的心不诚。什么叫‘虽然我没看手机，但还是不应该带来学校，下次注意’？你这是深刻反省的态度？给你一万字你就反反复复写什么片儿汤话！老师教教你怎么写检讨，从你小时候开始写，怎么被你爸妈宠坏的，怎么养成自由散漫的性格的，谁教你当面一套背面一套、不尊重老师的。回去重新写，仔仔细细地反省你自己，什么时候写好了什么时候回来。不耽误大家时间了，我们上课。”

李航星回到座位上收拾书包。同桌拉住他的包带，说别走，别走，坐下吧。李航星用恳求的眼神看向陈华，陈华不为所动：“愣着干什么呢？等我请你呢？”李航星拎起书包冲出了教室。

过了两周，陈老师上语文课前突然说要给我们讲个笑话：“李航星回家两天，还整上什么抑郁了？我跟你们说，我教书这么多年，学生见多了。抑郁不是什么新鲜事，每年都有那么几个搞特殊的。你们中间还有没有人抑郁？”

陈老师审视的目光扫过全班，所有人噤若寒蝉：“有病的趁现在赶紧说，回家治病去，别死学校里给大家添堵。老师跟你们掏心窝子讲，做人不能这么脆弱，这刚哪儿到哪儿啊，以后你们上了社会，难受的事情多着呢。老师没打你没骂你，为你好说你两句，竟然抑郁了？好笑。我已经破例允许他回学校上课了，他自己关在房间里，父母好说歹说都不肯出来。可见这孩子心理承受力太差，以后到了社会上也是废物。咱们班少了个倒数的同学，是好事，平均分还能往上提半分。好了，上课吧。”

再后来李航星留级一年，跟着新一届重读了高二。不但在新班级里没有朋友，见了我们这些老同学也是低头绕道。

我经常在想，李航星到底做了什么，让陈华对他如此不依不饶？我问了很多同学，最后能拼凑出的原因，至今让我无法理解。

查手机事件前一天，李航星在草稿纸上画了陈华的漫画：脸上长麻子，挺着大肚腩，还有个猪鼻子。稿纸在后排男生中传阅，大家看了哈哈大笑。应该就是这个原因，其实偷着把手机带到学校的同学不止李航星一个，何以那天只搜出来了他一个呢？此后，陈华时不时地敲打我们要尊师重教，大家怕步李航星的后尘，都变得谨小慎微起来。

一个老师想兵不血刃地毁掉一个学生，也许比人们想象的要简单得多。

其实从第一次月考成绩出来，陈老师就开始异常了。

我们班虽然是文科实验班，但语文成绩并不突出，连理科实验班都没考过。陈老师开始无所不用其极地逼我们提高成绩：

古文默写错一个字，把全文罚抄十遍。每天进行语文小测，把低于 80 分的同学名字写在黑板上，午休时挨个去他办公室训话，训完话才能回来把名字擦掉。这些措施看起来努力，但其实只能制造恐慌，还利用班主任的特权把我们学习其他科目的时间挤占了。尤其是午休时间，本来就是给我们去找各科老师答疑的，大家苦不堪言，对陈老师的霸道颇有微词。李航星的漫画也是在那时候画的。

也许拿一个软弱的同学开刀，杀鸡儆猴才是他真正的目的。

他成功了，此后班上没人敢再开他玩笑，哪怕是私下也不敢。同学们自己也做过排查，究竟是谁向陈华举报手机的事？他是怎么看到那幅漫画的？没查出来，但不能信任他人的风气在