“我是不是教的?不太好?？牛岛同学。”

“我觉得你教的?很好?，老师。”

【虽然牛若不是故意?的?，但这老师确实受了不小的?工伤，心疼。】

【牛若‘温柔’的?笑容太有冲击感了，和影山‘和善’的?微笑，有着同等可怕的?杀伤力?。】

【有的?学生跳的?不行，会自己自闭；有的?学生跳的?不行，会让老师自闭hhh】

到了双人舞的?实操环节，从来认为舞蹈的?美没?有性别之分的?男老师面对牛岛若利，突然发现那本该融于他肌肉记忆中的?女性舞步，他忽然的?，不知?该怎么跳了！

就在这时女性教学区那边，已?经点上了一曲华尔兹舞曲。

牛岛若利下意?识地跟着音律往那边一看?，瞳孔微微一顿。

少女跟着旋律起舞的?优雅舞姿倒印在他心头，她脚尖轻点地板，被粉白轻丝包裹着的?美腿笔直却又兼具柔软，灵动?旋转起来对身体?把控得当，这柔美又有力?量感的?连贯动?作让牛岛的?心脏似乎都跟着她的?节奏一起起跳了。

扶在她腰间的?手时而会顺着她后腰的?中线，攀附到看?着很紧实的?背肌上，但指腹又能?在上边按压出柔软的?弹性质感，又往下划

之后他会是夕子的?舞伴，牛岛若利在此?刻感受到了母亲说这话的?含量了。

轻缠在她后腰不放的?手很小，若是换成?他的?

两人的?双人舞进行到女老师托稳橘夕子倾斜过来的?整个身子的?画面，但他能?感觉到夕子并无把自己的?重量全压上，所有自然的?舞蹈中只有这一步透露出微微的?僵硬感。

这一幕是女性将自己的?身体?重量完全交由她男伴的?时刻，之后会是由他抱住夕子

在男老师为两方的?教学差距感到崩溃时，他听到自己学生主动?道出想要上进的?念头。

“我想更快熟练起来！”

牛岛若利郑重地对他弯腰，“拜托您了，老师！”

看?着学生此?刻眼里有光的?认真表情，连脸色都有了些红润的?气?色，男老师秒懂，原来是药没?下对。

但不管怎样，他总算有点活人感了。

男老师欣慰地叹了口气?。

【之前是大?橘的?和服盛装，现在能?见证大?橘的?首次舞蹈，后面还能?做大?橘的?男伴！牛岛你怎么能?每次都吃到大?餐啊！（我都要嫉妒了）】

【也幸好?是牛岛换成?其他人，是真的?会被当场爽死的?。】

【在家长圈中，千代女士太能?助攻了，奈何儿子是真不开窍。】

149 认知不清的魅力

舞蹈课第二日, 老师们分别检查了一遍我和?牛岛若利的?功课，觉得没?问题了，便让我们俩开始磨练和?彼此的?默契度。

习惯了和?娇小的?女老师跳舞后, 此时?要近距离地与比我高大强壮的?男性进行社?交舞下的?亲密接触, 虽然有心理准备, 但肢体上还是僵硬地透露出自己的?不适应。

牛岛的?左臂弯曲，轻轻环绕住我的?右肩，手掌轻放在我的?右侧肩胛骨处, 而我的?右手则轻轻地搭在他宽大的?左肩上。

体型差的?对立，使得他像是把我微微收拢在自己的?怀中?，形成了一种保护性的?姿势。

他是左撇子，透过一层薄薄的?衣物, 我能感受他粗粝的?掌心上那层常年打排球的?厚茧，他的?体温比我高一点点, 背部被他轻碰的?区域有种被火焰灼烧到?的?感觉。

“若利，你现在多高啊？”

“最近一次测量是188公分。”

再近一点，他的?下巴微抬就能抵到?我的?脑袋上，我再低低头，头就能埋在他的?颈肩上。

在我的?左手轻放在他右手被其收拢时?, 我和?他之间形成了一个?隐秘的?只有我们俩存在于此的?