绝非画脂镂冰、斗筲之才。

他也曾尝试多引虞临开口，然其始终言辞简练，并未叫杜畿如愿。

杜畿不得而知的是，耿纪先受虞临容仪所惊艳，先入为主地有了绝佳印象，即便谈吐间不饰华丽，细枝末节处仍足见其博览多识，早已将他断定为高才异质。

他之所以还有所犹豫，发问不止，盖不知该以何辞荐虞临于荀令君。

初闻杜伯侯所言，虞临明果独断，骁勇且有高节。

若真如此，便为绝佳将才。

正逢两军对峙于官渡之际，扰攘之机，亦为烈士树功之会。宜以书信荐于主公面前，便可使鹍鹏翔于辽廓，也令好友杜伯侯报此救命之恩。

然而，在他真正见了虞临，又同其交谈过后，这个念头就产生了极大的动摇无论他怎么说服自己，都实在难以想象将如此圭璋文质置于沙场拼杀。

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耿纪心里思绪万千，虞临则始终是晏然自若。

他是无欲则刚。

在虞临看来，要是耿纪不愿意、亦或是不方便举荐的话，他也不会勉强。

能省事的情况下，他不会刻意走弯路：但如果真需要他直接跑官渡亲眼看上曹操一眼、再考虑要不要走非常规渠道入职的话，于他而言也是轻而易举。

反正无论耿纪是否决定帮忙，他都会在明日上荀令君的宅邸，递上木谒和推荐信，看能不能顺利入职，最好得是屯田部门……

虞临正准备开门见山地询问耿纪时，原本侍奉在不远处的铃下忽得了消息，躬身小跑过来，轻声对主家说了句话。

耿纪难掩诧异，下意识地站了起来。

“令君竟来了？”

说话间，不仅是主家目视他问询，连两位贵客也向他投来了视线。

其中一道尤其冰然，充满难以言喻的压迫感，叫这名年纪尚轻的铃下一时间有些不安。

他谦卑垂眸：“诺。”

接着，他略感为难，但还是将荀令君的原话说了出来：“那位尊者道……‘闻元纲遇贤才，特来相询，还望不吝接见’。”

作者有话说:

1.蓝田生玉：蓝田出产美玉，后比喻名门出才俊

之前出现过几次，但忘记备注了，现在备注一下。

《江表传》曰：“恪少有才名，发藻岐嶷；辩论应机，莫与为对。权见而奇之，谓瑾曰：‘蓝田生玉，真不虚也！’”

2. 为了方便阅读，文中对未成年人的称呼描写会包括“童子”“少年”和“婴儿”，但秦汉时期的未成年只有“婴儿”“童子”这两种区分。以下资料提供给感兴趣的各位参考：

“在秦汉时期，汉唐时期的未成年人语义场是以“婴儿”“童子”二分的，同时在秦汉以下相当长的一段时期内，二者的义域是交义的。

其中“婴儿”既可指刚出生的小孩，也可指七八岁十儿岁的孩子，而“童子”除了指年龄大于婴儿的未成年人以外，也可指婴儿，其而可以指成年男子，与当时未成年人语义场外的“少年”也有语义交义。

六朝以下，未成年人语义场中的“婴儿”“童子”的义域趋于分立，指称范围和对象逐渐单一、固定:前者指出生不久的小孩，后者指除了婴儿以外的未成年人，到唐代就基本上泾渭分明了。

表示未成年人的语义场中，现代汉语有“婴儿、儿童、少年”三个词，而汉唐时期只有两个词:“婴儿”和“童子”。2这个语义场由二分到三分的古今格同变化，伴随着“婴儿、童子(儿童)、少年”三个称谓词义域(年龄段)由交义而独立、由模糊而明确的历时演变。 汉唐时期，“少年”指称“青年男子”，如:

(1)郑少年相率为盗，处于泽。(《韩非子·内储说上》) (2)且与少年饮美酒，往来射猎西山头。(唐高适《邯郸少年行》)

不在未成年人语义场中。这样，该时期的未成年人语义场就由“婴儿”“童子”构成，它们的