肢体?的?亲密接触，我一开始是顺应着老师的?节奏听从她的?指令扭动?腰肢切换步伐，后面越来越上手后，我已?经能?在这舞中注入自己的?灵魂。

见此?，老师开始切换我俩的?性别舞步，从头来过，令我自信起舞的?样子切换回起初有种无所适从的?样子，但女老师切换回女舞步的?状态变化也让我觉得有趣。

简单的?几个舞步变动?，却让一个人展现出了两种不同的?气?场。

我面对正亲密接触的?舞蹈老师，旋转之间，她从英气?大?方变得性感妩媚又兼具自信灵动?之美，对于舞步的?优雅把控和对音乐节奏感的?主宰，令她整个人看?上去闪闪发光的?

我不禁有些脸红。

女性那边的?教学进行的?有条有理?，配合默契，眼见着她们已?经能?手拉着手一起快乐的?旋转跳跃了，男老师忍不住多次对自己的?搭档投以羡慕的?目光。

要问牛岛若利是否是男老师教过的?最差的?学生？倒也不算。

这学生虽然长得可怕，但学的?很认真，而且有脑子，他示范出的?舞步，牛岛能?很快记住，这可比以前被家长硬塞到他手上的?皮猴子要省心多了，至少不会在他的?舞鞋里面投放蚯蚓。

可舞蹈是感性的?艺术，牛岛模仿他的?舞步能?做到分毫不差，但就是一板一眼地像在做军人体?操，看?着有点好?笑。

但作为老师是不能?这样取笑学生，这有违他的?职业操守！

看?牛岛若利跳舞让男老师憋笑快憋出内伤了，有没?有人来救救他？

“牛岛同学，这社?交舞是双人舞形式，和女伴对视的?情感也要融到舞蹈中，俗话说眼睛是心灵的?窗户，你只有眼神温柔了，你的?女伴才有勇气?继续配合你的?步伐，现在，你这面无表情的?样子太冷漠了”

男老师有种在教机器人感受人类舞蹈美的?绝望感，他小心翼翼道。

“来，试试看?，温柔地笑一笑？”

牛岛若利听话地动?起僵硬的?五官，对老师温柔一笑。

宛如直面了某种恐怖谷效应，男老师僵硬的?表情彻底龟裂。

不行，不能?逃，他要撑住！

“笑的?很好?，但有点不太自然，还是按照牛岛同学舒适的?方式来吧。”

他开始佩服另一位女学生的?勇气?了，竟然愿意?挑战这样的?男伴。

受到了猛男温柔一笑的?冲击，男老师这回再看?牛岛若利如死水的?面瘫样，都觉得可爱了一些。

女老师那边碰到好?苗子教学上瘾的?清爽笑声就没?停过，时不时还有可爱学生对老师的?捧场夸夸，再看?看?面前完全没?有自己不适合跳舞自觉的?学生，有着十几年?教学经历的?男老师开始不自信了。